心理学基础知识

心理学基础以前是教师资格证的必考科目之一,教育学和心理学,但是改革之后不再考教育心理学。心理学基础知识是心理学专业的核心课程,心理学知识有具体的框架体系。

心理学基础知识

心理学基础知识:

一,心理学概述。心理学的研究内容:研究人的心理现象和规律,心理现象的内容和规律的内容。

心理学的主要流派:冯特的构造主义心理学(最重要)、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与发展。

心理现象

二,感知与注意。感觉的概念、种类(外部感觉和内部感觉);知觉的概念和种类(空间知觉、时间知觉和运动知觉、错觉),知觉的基本特性(选择性、整体性、理解性、恒常性),知觉的组织原则(接近性、相似性、连续性、封闭性)。

注意的概念(心理活动对一定对象的指向和集中);注意的特点(指向性,集中性);注意的功能(选择,整合,维持,调节);注意的种类(有意注意、无意注意和有意后注意的区别);注意的品质:注意的范围、注意的稳定性、注意分配、注意转移。

认知

三,记忆。记忆的概念和类型;记忆的基本过程:识记、保持和回忆;记忆的主要类型;记忆阶段分类;记忆表象的概念和特点(直观形象性、形象概括性、 模糊片断性、 个别差异性);记忆系统(瞬时记忆、短时记忆、长时记忆)

遗忘的概念:记忆的内容不能回忆或再认,或错误的回忆或再认。遗忘的种类: 暂时性遗忘和永久性遗忘;主动遗忘与被动遗忘。遗忘的规律:忘曲线进程不均匀,先快后慢(艾宾浩斯)提高记忆的方法,良好记忆品质的特点(敏感性、持久性、准确性、准备性)。

心理学

四,思维。思维的概念和类型(直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维)、特点(间接性、概括性);思维的过程和基本形式。

问题解决思路:提出问题-明确问题-提出假设-检验假设。创造性思维的培养:激发好奇心和求知欲-培养发散思维与集中思维相结合-直觉思维能力-创造性人格

心理学

五,技能。技能的概念和特点、技能的种类,智力技能的培养要求。

六,能力。能力的概念和类型;能力与知识、技能的联系与区别;能力的分类(一般能力与特殊能力,实际能力与潜在能力)。智力的概念和影响因素,能力的个体差异和团体差异。

七,动机。需要与动机概念和种类,马斯洛需求层次,动机的功能(启动、维持、导向);动机的分类;学习动机的激发。

动机

八,情绪。情绪的基本概念、分类、性质,情绪与认知的联系和区别,如何调节压力、情绪与健康。

九,人格。人格的基本概念和特点(独特性、稳定性、整合性、功能性),人格结构(气质、性格),人格的形成。

十,心理健康教育与心理咨询。心理健康的标准;如何促进心理健康;心理咨询与心理治疗的联系与区别;心理咨询的原则、步骤和形式;青少年的心理健康教育(重点),交友、恋爱、学习考试方面的心理疏导。

心理健康

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作者:18873009973
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